幼儿园生活中的三角形教案【活动目标

1、通过观察和操作认识三角形的特征，并能找到与三角形相似的物体。

2、培养观察能力和操作能力。

3、培养对图形和数学活动常规的兴趣。

4、乐于参与活动，体验成功后的乐趣。

5、发展目测能力和判断能力。

[活动准备

1、趣味练习--找相同的图形1-17个。

2、ppt图形。

活动过程

I. 活动导入

教师以游戏的口吻引入三角形：有一位图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

二、拓展

1、趣味练习--找相同的图形

用游戏的方法引导幼儿在物体中寻找三角形。(三角形）。

2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边和三个角。

3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

(1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出三角形的边数和角数，进一步掌握三角形的特征。

(2) 引导幼儿观察并说出三角形的样子。

4. 通过游戏巩固所学知识。

(1) 玩 "猜猜我是谁 "的游戏。

组织幼儿根据图形逐渐显露的部分进行猜图，进一步巩固幼儿对图形特征的理解。

(2）PPT 图形

幼儿从各种食物中找出三角形的食物。(三明治，比萨。)

5、引导幼儿观察并找出活动室里像三角形的物品。

三、活动延伸。

教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形。

教学反思：

幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引幼儿的注意力，通过变一面、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等做了一系列三角形的活动，使每个幼儿在广泛的活动和认识空间的拼摆过程中加深了对三角形的认识，教师的及时总结使幼儿获得了知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体较少，但孩子们能主动参与，积极观察，在环境中发现了那么多的三角形。我上这节数学课的目的是让孩子认识三角形，难点是让孩子如何区分三角形和正方形。在教学过程中，我在孩子们的桌子上放了很多长短不一的小棒，让他们数 3 根小棒组成一个三角形（可以找相同长度的小棒，也可以找不同长度的小棒）。通过让幼儿动手操作，幼儿进一步认识到：1、三角形有三个角和三条边 2、三角形的三条边可以长短不一，三个角可以大小不一。